為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的假期，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我管理、自覺(jué)發(fā)展，在高新區(qū)教育文體部“三引導(dǎo)”行動(dòng)的引領(lǐng)下，濟(jì)南高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校積極發(fā)動(dòng)組建暑期學(xué)生成長(zhǎng)共同體，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
主動(dòng)鏈接高校資源
大學(xué)生志愿者帶來(lái)特色課程
“同學(xué)們，大家先用手比個(gè)心，再把手倒過(guò)來(lái)，就成了一個(gè)撥動(dòng)琴弦的姿勢(shì)……”7月17日上午，山東職業(yè)學(xué)院大三學(xué)生劉祿博來(lái)到濟(jì)南高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校圖書(shū)館自習(xí)室，為小學(xué)生量身定制吉他課程，學(xué)生聚精會(huì)神，用心領(lǐng)會(huì)吉他的基本按法及和弦知識(shí)，并積極舉手嘗試彈奏。
“在今天的課上，我體會(huì)到了音樂(lè)旋律的變化。”“掃弦的時(shí)候手指很疼，但是彈出來(lái)的音色很好聽(tīng)。”當(dāng)被問(wèn)及本次吉他課的收獲時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。大家紛紛表示，還想要體驗(yàn)更多樂(lè)器的演奏方式。
這是科創(chuàng)路學(xué)校暑期學(xué)生成長(zhǎng)共同體活動(dòng)的一個(gè)縮影。學(xué)校積極鏈接社會(huì)資源，與附近云湖、云海社區(qū)合作成立學(xué)生成長(zhǎng)共同體自習(xí)室，由家長(zhǎng)和教師志愿陪伴指導(dǎo)，同時(shí)招募大學(xué)生志愿者為學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)意美術(shù)、啦啦操、唱歌等特色課程。此外，學(xué)校還在暑期開(kāi)放了圖書(shū)館，為學(xué)生提供公益托管服務(wù)。科創(chuàng)路學(xué)校一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)秦女士表示：“學(xué)校圖書(shū)館自習(xí)室不僅有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生哥哥姐姐們會(huì)教他們很多東西，還有豐富的藏書(shū)，持續(xù)開(kāi)放的空調(diào)，舒適的沙發(fā)。孩子與他的同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)交流，遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品，作為家長(zhǎng)我很放心。”
三五好友搭伴活動(dòng)
讓假期生活繽紛多彩
科創(chuàng)路學(xué)校家庭版學(xué)生成長(zhǎng)共同體以家庭為單位，依托家長(zhǎng)和學(xué)生組長(zhǎng)管理，自愿自由形成小組，在暑期開(kāi)展多樣活動(dòng)。暑假伊始，學(xué)校就為各小組制定了學(xué)生成長(zhǎng)共同體實(shí)踐指導(dǎo)計(jì)劃，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行了分工，如一起看電影，一起做志愿服務(wù)，一起騎行、跳繩，一起打卡博物館等，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主探究、互幫互助的能力，更使學(xué)生的暑假變得豐富且有意義。一年級(jí)三班“智慧閃耀小隊(duì)”的同學(xué)們來(lái)到了唐冶書(shū)城，他們參觀書(shū)城，了解書(shū)店員工的日常工作內(nèi)容和圖書(shū)分類(lèi)知識(shí)，并親手體驗(yàn)分類(lèi)上架的工作，為到店購(gòu)書(shū)的讀者查找、推薦書(shū)籍。這次活動(dòng)讓同學(xué)們感受到了讀書(shū)的快樂(lè)，懂得了讀書(shū)的重要性，激勵(lì)他們珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀。
二年級(jí)一班“天天向上”活動(dòng)小組真是個(gè)充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)，在暑假期間選擇到田間地頭去體驗(yàn)收獲與勞作的意義，同學(xué)們通過(guò)參與農(nóng)作物的種植、除草、施肥、收割等各個(gè)環(huán)節(jié)，更加直觀地了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和不易。同時(shí)，他們也能在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)和成就感，感受到通過(guò)自己的努力而獲得的成果是多么可貴。這樣的活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)小組成員的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，還能讓他們更加珍惜每一份來(lái)之不易的食物和資源。
假期伊始，二年級(jí)二班的“樂(lè)學(xué)先鋒小組”就一起參加了“齊魯杯”演講與朗誦藝術(shù)展演。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們用真摯的情感和動(dòng)人的聲音，講述著心中的故事，傳遞著青春的力量。他們的演講或慷慨激昂或幽默詼諧或感人至深，充分展現(xiàn)了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力和力量。小組成員還在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到了濟(jì)南高新區(qū)開(kāi)心麻花劇場(chǎng)，欣賞了《光影里的四大名著》。通過(guò)欣賞本次演出，讓課本中枯燥的文本變成沉浸立體的動(dòng)態(tài)故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可謂一次極富藝術(shù)氣息的獨(dú)特體驗(yàn)，感受到了一個(gè)妙趣橫生的光影世界。
三年級(jí)二班“七色花小隊(duì)”則來(lái)到濟(jì)南市唐冶醫(yī)院殘障兒童康復(fù)中心。他們?yōu)闅堈蟽和瘻?zhǔn)備了精美的果切，充滿(mǎn)活力的舞蹈表演，還有書(shū)籍、玩具、文具等承載著小隊(duì)成員們的心意與希望的禮物。同時(shí)，他們還與殘障兒童一起舉辦了一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，“七色花小隊(duì)”成員們積極參與到特殊兒童的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，熱情地為他們服務(wù)，成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。無(wú)論是輪椅籃球的默契配合，還是特奧田徑的加油鼓勁，“七色花小隊(duì)”都用自己的行動(dòng)詮釋著“不放棄、不拋棄”的體育精神。在這里，沒(méi)有輸贏，只有相互扶持、共同進(jìn)步的美好畫(huà)面。
成長(zhǎng)需要陪伴，也需要伙伴。科創(chuàng)路學(xué)校的學(xué)生成長(zhǎng)共同體點(diǎn)亮了孩子們的假日時(shí)光，也緩解了家長(zhǎng)上班時(shí)的焦慮，學(xué)生在共同體中一起成長(zhǎng)，收獲友誼，逐步養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，慢慢成為更好的自己。（來(lái)源：高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校）
