蘇軾說，若想真正識得廬山，就必須要跳出廬山，從更高更遠的視野來看廬山。
顏寧說，搞科研就得“這山望著那山高”。
喬布斯說，活著就是為了改變世界。
在實驗室見到錢學武時，他憨憨一笑：“我不會說啥，只覺得很多理論知識我自己能理解，但未必能用最通俗的語言講出來，讓每一位同學都聽明白。我現在正在加緊修煉這個本事。”
錢學武把實驗室設在了濟南職業學院電子工程系。
見面之前，他特意把自己的“一畝三分地”好好整理了一下，將原本散落一地的很多物件“不甚規矩”地擺上桌面，“顯得能干凈點，要不然更亂，沒處下腳。”他與眾多理工男一樣，有著自己專屬的秩序感，那是他的靈感來源。
錢學武是一位80后的工學博士，教授，2016年12月，東南大學控制科學與工程專業博士畢業，2022年10月，東南大學儀器科學與技術博士后流動站出站。主持山東省自然科學基金項目1項，主持中國博士后科學基金面上項目1項，主持江蘇省博士后科研資助項目1項，主持企業橫向課題1項，先后參與科技部重大專項、國家自然科學基金項目等國家級項目3項；與物聯網企業聯合開發溫濕度傳感器、氣體檢測、振動傳感器、物聯網Lora網關等物聯網相關類產品；以第一作者／通訊作者發表學術論文20余篇；獨立申報發明專利10余項，授權發明專利7項；主要從事慣性導航技術、自動化控制技術、精密儀器技術、物聯網技術等領域的研究開發工作……；在本科院校服務期滿后，他選擇濟南職業學院作為下一個“始發站”，接受了新的課題：科研與職教育人兩手抓，兩手都要硬。
科教融匯的當下，職業教育正處在“高光時刻”，越來越多青年博士進入高職院校，深耕科研，培育工匠。“鳳凰”來棲，高職院校要穩穩接住，博士教師要實現科研轉型發展，這勢必是一場關于“雙贏”的磨合。
識才尊才愛才敬才，濟南和濟南職業學院都拿出了十足的誠意。今年2月，濟南通過法定形式將每年6月12日設立為“海右人才日”，以一座城市的名義和專屬節日的方式，向廣大人才致敬。趁著東風，6月26日，濟南職業學院揭牌“濟職高端人才工作站”，表達了學院對人才“引育用管服”的高度重視，以及致力于打造一流職教師資隊伍的堅定決心。
入職濟南職業學院三年多來，錢學武在“理工男博士”的進階之路上大踏步邁進。2022年，濟南職業學院與中興協力（山東）教育集團科技有限公司聯合建設并立項濟南市“5G＋先進控制技術重點實驗室”，錢學武作為負責人參與創建全過程。該實驗室擁有運行商級5G全網設備，5G無線接入網和無線核心網系統主要軟硬件全部采用中興通訊運營商級型號，能夠在實驗室實現5G信號全覆蓋，為5G＋先進控制技術研究提供網絡研究基礎，重點研究以5G網絡為媒介，實現工業智能互聯遠程控制技術、無人機實時勘測、遙測機器人遠程控制、工業設備網絡化智能控制技術、5G模組高可靠聯網通信技術、AGV機器人傳感器信號采集、數據處理和通信控制應用技術。能夠有效滿足國內外客戶對5G智能工業互聯應用、遙測機器人、AGV互通調度及軌跡跟蹤、智能植保無人機的市場需求，對完善本地企業產品結構，推動企業持續發展，提升企業競爭力，提高當地經濟和社會效益具有積極推動作用。
2023年5月，錢學武主持申報了第三批黃大年教師團隊——濟南職業學院5G＋先進控制技術濟南市重點實驗室教師團隊。
近日，在國新辦舉行的國務院政策例行吹風會上，對有力支撐專利轉化運用，加速釋放創新活力，給與了大力支持與肯定。在推動知識產權服務業高質量發展的過程中，完善專利轉化運用服務鏈條顯然是至關重要的一環。
“雖然當時做的東西不多，但是從中能做出很多具有創新性的成果。現在我聚焦的領域是工業互聯網、物聯網，跟博士時做的東西有關聯。”錢學武說，論文、專利、項目，但凡自己能做出來的，盡量去做。
2023年12月，山東省自然科學基金項目順利結題。2024年1月，錢學武以第一發明人申請發明專利1項——一種重力梯度效應測量方法及裝置；3月，主持企業橫向課題1項——實時傳輸系統開發，經費5萬元；6月，主持2023年校級科技創新課題1項——工業用高精度振動傳感器研制，經費0．8萬元，以第一發明人授權實用新型專利1項——一種超聲波定位裝置，2024年6月主持申報山東省自然科學基金項目——航空重力梯度儀數據處理與測量系統構建及實現。
做實驗、寫程序代碼、收集分析數據，依托電子工程系和濟南市重點實驗室，錢學武在濟南職業學院找到了越來越多的發展契合點：2024年7月，主持申報并立項校級科研創新團隊——先進控制技術科研創新團隊；8月，授權實用新型專利1項——雙向螺旋擠壓式生物質蜂窩煤成型機，授權實用新型專利1項——凸輪傳動式生物質蜂窩煤成型機；7、8月，在濟南市重點實驗室進行高精度工業用振動傳感器研制。
其中，實驗室研制的高精度工業用振動傳感器搭配物聯網Lora網關和可視化平臺，既滿足企業需求，又精準契合工業互聯網產業發展方向，這讓錢學武從中“悟”到了科研創新與職教育人協同發展的更多可能。目前與青島瑞萊斯能源科技有限公司做了初步對接，為進一步商業化運行奠定了基礎。
“職業教育是與產業發展結合最緊密的教育類型，推進產教融合、校企合作，是職業教育高質量發展的關鍵環節，也為高學歷人才人盡其中搭建更多平臺。”錢學武表示。
他瞄上了實訓中心3樓的智能車跑道。帶著學生實地做編程、電路板設計。“雖然課程中會涉及到這部分內容，但學生很少接觸這種沉浸式學習的機會，能從中學到很多書本上沒有的知識。”錢學武說。
潛心搞科研，把想要的東西做出來，驗證后發現正好是預期結果，這是錢學武的大滿足；用心育匠人，把學生眼神里流露出的懵懂變為探索性學習和自主創新的能力，又何嘗不是一種成就感？
用年華科研，有甘做“冷板凳”的平常心；用才華育人，有甘為人梯、獎掖后學的赤誠丹心：行至此，找到鐘愛的事業，并為之不懈奮斗，“你看，我就是普通的理工男，一根筋。”（陳鳴飛）
